7 Svarīgi ir iemesli, kāpēc iemācīt mazulim viņu privilēģijas

Strauji mainīgajā pasaulē to lietu saraksts, kas mums kā vecākiem ir jādara, lai nodrošinātu mūsu bērniem vislabākās iespējas gūt panākumus, var šķist nebeidzams. Par laimi, mirst daudzi vecie pieņēmumi par to, kas māmiņām “jādara”, jo mēs saprotam, ka tie ir novecojuši, nevajadzīgi vai vienkārši neatbilst mūsu īpašajam, unikālajam vecāku audzināšanas stilam. Tas mūs atbrīvo no koncentrēšanās uz to, kas patiesībā ir svarīgs. Kā melnādaina mamma daudznacionālajā, jauktajā ģimenē, es esmu šeit, lai pateiktu, ka viena no lietām, kurai patiešām ir nozīme, ir mācīt mūsu bērniem par viņu privilēģijām.

Mūsu bērni aug sabiedrībā, kas izmanto baltumu, lai izslēgtu nebalto cilvēkus no visām pilsonības tiesībām, savukārt vienaudžu vairākums, ja ne viņi paši, ir krāsaini bērni. (Tomēr joprojām baltie mediji nesaprot, cik rasistiski ir atsaukties uz krāsainiem cilvēkiem kā "minoritātēm". Argh.) Ienākumu nevienlīdzība ir visaugstākajā līmenī kopš tieši pirms Lielās depresijas. Mūsu sabiedrība joprojām privileģē vīriešus un zēnus salīdzinājumā ar sievietēm un meitenēm, kaut arī nedaudz vairāk nekā pusei mūsu sabiedrības dzimšanas brīdī tiks iedalītas sievietes. Daudzi mūsu bērnu vienaudži arī atzīs, ka dzimums, kas viņiem tika piešķirts dzimšanas brīdī, atšķiras no dzimuma, ar kuru viņi identificējas. Nedaudz mazāk kā četri procenti pieaugušo amerikāņu sevi identificē kā gejus, lesbietes vai biseksuāļus. Gandrīz viens procents ir musulmaņi nemierīga islamofobijas laikmetā, savukārt aptuveni 29 procenti identificējas ar islāmu vai citām stigmatizētām reliģijām vai vispār nav reliģijas. Gandrīz katrs piektais amerikānis dzīvo ar invaliditāti, kas ierobežo viņu pilnīgu līdzdalību sabiedriskajā dzīvē, jo pārējā sabiedrība nav spējusi viņus pilnībā izmitināt.

Ar tik daudzām savstarpēji krustojošām un pārklājošām identitātēm, kas attiecas uz rasi, krāsu, klasi, dzimumu, seksualitāti, spējām, reliģijas / ticības statusu un daudz ko citu, praktiski visiem mūsu bērniem ir savi identitātes aspekti, kas viņiem piešķir privilēģijas, un citi, kas viņus novieto trūkums. Tos nedaudzos, kuri to nedarīs, ieskauj tie, kas to darīs. Ja nemācīsim bērnus par šīm nenoliedzamām realitātēm, mēs viņus nonāksim milzīgā stāvoklī, kad sabiedrībā jāveido apmierinošas, abpusēji cieņpilnas attiecības un jāuzvedas ētiski. Ja mēs vēlamies, lai viņi dzīvotu vislabāko dzīvi un būtu vislabākie, kā to dara visi labie vecāki, mums ir ne tikai jāpārliecinās, ka viņi zina, kas nepieciešams, lai pārvarētu visus trūkumus, bet arī viņi zina, kā pārvaldīt savas priekšrocības. Šeit ir tikai daži iemesli, kāpēc:

Tas palīdz viņu sociālajām prasmēm

Galvenais ir saprast, kā darbojas privilēģijas, lai saprastu, ka citi cilvēki lietas redz un piedzīvo ļoti atšķirīgi no tā, kā jūs tās redzat un piedzīvojat. Tas ir par spēju redzēt un saprast pasauli no citu cilvēku viedokļa, kas ir būtiska empātijas un citu svarīgu sociālo prasmju attīstīšanas sastāvdaļa. Pamata mācības par privilēģijām palīdz bērniem kļūt labākiem klausītājiem, padomāt pirms rīkoties un pārdomāt savas rīcības ietekmi uz citiem. Šīs ir ļoti svarīgas nodarbības, kas jāiemācās visiem bērniem.

Tā ir dzīves sastāvdaļa daudzveidīgā sabiedrībā

Apspiešana nenotiek tikai ar apspiestajiem. Kaut arī apspiešana ir sistemātiska, tai nepieciešama vienkāršu cilvēku rīcība (vai bieži vien bezdarbība), kas neprātīgi atkārto pagātnes kļūdas. Mācot bērniem par viņu privilēģijām, mēs palīdzam viņiem izprast sabiedrībā izplatīto varas nelīdzsvarotību, lai viņi varētu izvēlēties rīkoties saprātīgi, izlabojot šo nelīdzsvarotību. To darot, mēs palīdzam viņiem pārvietoties, dzīvojot daudzveidīgā sabiedrībā ar mazākām bailēm vai diskomfortu, vienlaikus nodarot mazāku kaitējumu apkārtējiem.

Mācīties ir vienkāršāk nekā nemācīties

Ja jūs to lasāt, iespējams, ka esat pieredzējis, ka pieaudzis, domājot, ka pasaule ir bijusi vienvirziena, tad pēc rupjības, sāpīgas pamošanās kaut kad vēlu pusaudža gados vai pat pilngadībā. Pēc pamošanās jums nācās (un, iespējams, jāturpina) atbrīvot veselu virkni nomācošu māniju, kas papildus tam, ka sabiedrība padara mazāk brīvu, jums arī apgrūtina veidot apmierinošas attiecības un sazināties ar citiem cilvēkiem, it īpaši starp atšķirību līnijām..

Patiešām, ja jūs esat kāds, kurš joprojām aizstāv vai skeptiski izturas pret pašu privilēģijas jēdzienu, iespējams, ka jums ir bijuši vairāki sāpīgi, kauna piepildīti brīži, kad jums likās, ka visa jūsu ideja par to, kas jūs esat kā cilvēks, ir pārvērtusies uz galvas, un jūs joprojām cenšaties izdomāt, kas notiek. Mēs nākamajai paaudzei varam nožēlot daļu no šīm sāpēm un grūtībām, jau pašā sākumā palīdzot viņiem uzzināt, kas īsti notiek.

Mācības mājās ir mazāk riskantas

Smagas sarunas ar cilvēkiem, kuri viņus beznosacījumu mīl, ir daudz mazāk biedējošas nekā tādas pašas augstas sarunas ar cilvēkiem, kuri viņus nepazīst un viegli nolemj, ka viņi nav pūļu vērti, un izslēdz viņus no draudzības, dalības organizācijā, un tā tālāk. Tādus jautājumus kā privilēģijas faktiskā veidā mājās uzrādīt bērniem ir daudz vieglāk, nekā atstāt viņiem pašiem izdomāt šīs lietas, kad viņi ir vecāki, viņiem ir vairāk nepareizu priekšstatu, kas jāpārvar, un viņi ir mazāk aizsargāti no starppersonu kļūmju sekām un kļūdas.

Izspiešana ir ikviena atbildība

Apspiešana nav tikai lieta, kas notiek ārpus mūsu kontroles, piemēram, laika apstākļi. Apspiešana ir cilvēku lēmumu rezultāts. To ir izveidojuši cilvēki, un tā turpina darboties ikreiz, kad cilvēki tīši diskriminē citus vai atsakās iemācīties aktīvi pret to iebilst. Kad cilvēki ar privilēģijām neizprot savu privilēģiju un izvēlas dažādus uzvedības veidus sabiedrībā, viņi iemūžina netaisnību. Neviena supervaroņa pienākums nav nākt un glābt pasauli no netaisnības, un arī apspiesto pienākums nav iemācīt apspiedējiem atpazīt viņu pilnīgo cilvēcību. Parastiem cilvēkiem ar privilēģijām, kuru skaitā ir arī vecāki, ir jāmāca saviem bērniem (un viņiem pašiem) saskatīt vērtību un cieņu katrā cilvēkā un izturēties pret visiem cilvēkiem tā, kā viņi ir pelnījuši izturēšanos.

Bērniem ir jāsaprot, kā darbojas sabiedrība

Bērni ikdienā saskata sociālo netaisnību. Viņi visu laiku ir liecinieki, pieredze un / vai iesaistās stereotipos un diskriminācijā. Bet, kad viņiem nav uzticamu pieaugušo, kas palīdzētu viņiem identificēt, nosaukt un izpakot šīs bieži neērtās un biedējošās parādības, viņi tos pieņem kā dabisko lietu kārtību. Tas ir biedējoši visiem bērniem. Tas ir bīstami bērniem, kas pieder pie apspiestajām grupām, jo ​​viņi uzzina, ka viņi ir mazāk cienīgi, un ka viņu dzīvē daudz slikti izturas. Tas ir bīstami arī bērniem, kuriem ir privileģētas lietas, jo viņi uzzina, ka ir slikti izturēties pret citiem cilvēkiem, kuri atšķiras no sevis. Neviens labs vecāks nevēlas audzināt bērnus, uzskatot, ka ir pareizi slikti izturēties pret cilvēkiem, tomēr tieši to dara vecāki, ja viņiem neizdodas iemācīt viņiem par viņu privilēģijām.

Turklāt vecāki, kuru bērniem ir mazāk privilēģiju, biežāk liek viņiem izprast netaisnību un iestājas par sevi. Neizglītojot bērnus ar privilēģijām, ka viņiem ir jābūt apzinīgākiem attiecībā uz to, kā izvēlēties, kā rīkoties, viņi tiek nostādīti tādā situācijā, kur viņus aizsedz vienaudži, kuri zina labāk un kuri neatturas no netaisnīgas izturēšanās. Vai nevēlaties, lai jūsu dēls tiktu iesists bumbiņās par meitenes krūštura siksnas saķeršanu? Proaktīvi iemāciet viņam izturēties ar cieņu pret meitenēm un sievietēm, pirms viņš tiek socializēts par misogēniju.

Tas ir atbrīvojošs

Kad mēs, pieaugušie, stāstām bērniem patiesību par grūtām pasaules lietām, mēs iemācām viņiem, ka viņi var mums uzticēties, ka mēs ticam, ka viņi var tikt galā ar smagām lietām un ka viņiem ir sava loma, lai padarītu pasauli labāku vieta. Tas padara pasauli par daudz mazāk biedējošu dzīvesvietu gan viņiem, gan mums visiem un atbrīvo mūs no enerģijas koncentrēšanas uz pilnvērtīgākas un laimīgākas dzīves vadīšanu, vienlaikus palīdzot citiem rīkoties tāpat.