Atrunājot visu histēriju par to, vai vakcīnas izraisa autismu (tās neizraisa), un centieniem noteikt, kas izraisa šo slimību, un to izskaust, mēs kaut ko bieži aizmirstam par meitenēm un zēniem, kā arī vīriešiem un sievietēm, kas ietilpst spektrā: Viņi ir cilvēki, kuriem ir domas un jūtas, vēlmes, un ģimenes, kas viņus arī mīl, un viņiem tas nav obligāti vajadzīgs vai nevēlas, lai viņš tiktu “fiksēts”. Tieši to viens sešgadīgais brits gribēja, lai visi uzzinātu, kad viņa skolai raksta vēstuli, aizstāvot brāli ar autismu un mudinot viņas pasniedzējus un klasesbiedrus uzzināt vairāk par cilvēkiem, kas dzīvo ar invaliditāti. Leksija Kamilleri autisms nepadara vecāko brāli dīvainu - tas viņu padara par tādu, kāds viņš ir.
Viss sākās, kad kāda meitene Leksa klasē teica, ka viņas 9 gadus vecais brālis Frenks ir "dīvains". Gluži vienkārši, tas viņu apbēdināja, un tāpēc viņa uzrakstīja vēstuli (ar mammas pareizrakstības palīdzību) Studentu padomei.
"Pirmdien es jutos ļoti skumji, jo manas klases meitene teica, ka mans brālis ir dīvains, " viņa vēstulē rakstīja mammai Sofijai Kamilleri, kas drīz vien dalījās Facebook. "Manam brālim ir autisms un viņš nav dīvains. Es gribētu, ja mēs skolās varētu uzzināt par visiem traucējumiem, lai visi saprastu, ka daži cilvēki ir atšķirīgi, taču pret mums visiem vajadzētu izturēties vienādi."
Tā kā Leksa instinkts, protams, bija tāds, ka, ja vairāk cilvēku saprastu viņas brāli tā, kā viņa rīkojas, jo vairāk viņu pieņemtu. Faktiski Lekss lasīja vēstuli savai klasei, viņas skolotāja bērniem vaicāja, vai viņi zina par autismu, un neviens no viņiem to nedarīja, vēsta ABC News - kaut arī Autism Speaks pārstāve Lisa Goring stāstīja noietam, ka 1 no 68 bērniem Amerikas Savienoto Valstu skolās ir diagnosticēts kaut kāds autisms.
"Frenka ir vecāka par viņu, un tas ir viss, ko viņa jebkad ir zinājusi, " Sophie Camilleri stāstīja ABC News. "Viņai ir zināms tikai autisms, tāpēc viņa to neuztver kā atšķirīgu. Viņa ir dzīvojusi un elpojusi jau no paša sākuma. Tieši tā arī ir."
Protams, daudziem bērniem nav autisma vai viņi aug pie brāļa vai māsas, kurš to dara, tāpēc īpatnības, ko dažkārt izrāda tie, kam ir autisms, var uzskatīt, ka viņi ir “dīvaini”.
Iedrošinot ikvienu viņas skolā censties iegūt izglītību par to, kas ir autisms un ko tas nozīmē, Leksa atzīst, nekādā veidā nenorādot, ka jāmaina viņas brālis. Par to ir grāmatas, kuras bērni var lasīt, lai labāk saprastu klasesbiedrus, piemēram, Franku, un viņu vecāki un aizbildņi to var apspriest arī ar viņiem. Bet, kā zina Lekss, iespējams, labākais veids, kā iegūt vārdu, ir iekļaut to mācību programmā, lai skolēni visi varētu nokļūt vienā un tajā pašā lapā - un patiešām iepazīt viņu skolas bērnus, kuri varbūt ir mazliet savādāki nekā viņi ir, bet kas tiešām ir bērni tāpat kā viņi.
