Katru dienu pēc pusdienām mani draugi un es būtu pirmie, kas skrien ārā pa dubultdurvīm, kas ved no pusdienu zāles uz rotaļu laukumu. Mums bija milzīgs skolas pagalms, un mēs to izmantojām. Diemžēl šodien bērni ne vienmēr gūst tādu pašu pieredzi. Šķiet, ka arvien vairāk skolu likvidē pārtraukumu un ārpus laika, bet visas lietas, kas notiek ar bērniem, kad viņiem nav padziļinājuma, šķiet patiešām liels darījums. Izrādās, ka padziļinājuma trūkums var ļoti ietekmēt jūsu bērnus.
Saskaņā ar Amerikas Pediatrijas akadēmijas (AAP) datiem, padziļinājums ir bērna dienas būtiska sastāvdaļa. Tas ir gan ceļš uz labāku veselību, gan mācībām, ļaujot nestrukturētam spēles laikam bērniem attīstīt galvenās sociālās un fiziskās prasmes, kā arī nodrošinot viņiem izeju, lai tērētu lieko enerģiju, kas radīta klasē. AAP norāda, ka, samazinoties padziļinājumam, jo pašreizējā uzmanība tiek koncentrēta tikai uz akadēmiskajām izglītības jomām, pieaugušajiem, kas rūpējas par viņiem, tiek sniegta karodziņa.
Kāpēc samazinājumi? Tā kā bērnu nepalika, Amerikas Savienoto Valstu skolas tika pilnvarotas administrēt vairākus standartizētas pārbaudes līmeņus, kā arī jaunu mācību programmu, un saskārās ar dilemmu - vai jūs mācāties kontroldarbus, vai arī ļaujat bērniem spēlēties? Tā sāka būt situācija, kurā jeb nu neko, ne ieguvēja, un līdz 2006. gadam aptuveni 40 procenti skolu bija krasi samazinājuši vai pilnībā likvidējuši padziļinājumu, raksta The Washington Post.
GifijaKo tas dod bērniem? Kas notiek, kad bērni nesaņem pietiekami padziļinājumu? Saskaņā ar Ročesteras universitātes pabeigto pētījumu studenti, kuri dienā nesaņem atbilstošu spēles laiku, domājams, ka piedzīvos palēninātu izaugsmi viņu kognitīvajā, fiziskajā un psihosociālajā attīstībā. Savā pētījumā viņi atklāja, ka bērniem, kuri nesaņēma atbilstošu pārtraukumu, bija sliktāka izpratne par sociālo struktūru, emocionālo attīstību, valodu un viņiem kopumā bija vājāki pārvarēšanas mehānismi. Pētnieki paziņoja, ka "sociālās kompetences attīstība ir būtisks sagatavošanās uzdevums bērnībā un pusaudža gados, un tā ir saistīta ar turpmākiem sociālajiem, akadēmiskajiem un profesionālajiem panākumiem".
Reģionus ar zemu ienākumu līmeni visvairāk ir ietekmējuši padziļināšanas pasākumi. Saskaņā ar Stenfordas Universitātes teikto, padziļinājums ir īpaši svarīgs apgabalos ar zemiem ienākumiem, jo tas bērniem liek justies drošākiem un vairāk iesaistīties mācībās. Tas ir arī spēcīgs pozitīva skolas klimata veicināšanas faktors apgabalos, kur to bieži trūkst. Tas uzlabo apmeklējumu un ir saistīts ar labāku vispārējo akadēmisko iznākumu vēlāk.
Ņujorkas pilsētas laukums un padziļinājumu aizstāvis Vicki Stottemejers intervijā Romperam saka, ka padomei atvēlētais laiks vienkārši nav pietiekams. "Vidējais Ņujorkas pamatskolas skolēns dienā saņem tikai 20 minūtes pārtraukuma, kas bieži vien ir vienīgā fiziskā aktivitāte, kuru bērns saņem visu dienu, īpaši, ja viņš dzīvo apkaimēs ar lielu noziedzību vai bandas iesaistīšanos." Es zinu, ka mani bērni, kuri apmeklē valsts skolas Ņujorkā, man saka, ka viņu pārtraukums tiek bieži atcelts un ka 20 minūtes ir dāsnas. Mans dēls man saka, ka līdz brīdim, kad viņi visi rindās, gatavojas un iziet, viņi tik tikko pavada laiku, spēlējot, pirms viņi atkal ir ierindojušies, lai atgrieztos iekšā.
Es saprotu, ka mans dēls nav visuzticamākais laika tiesnesis (nav 9 gadus veca), taču, runājot ar saviem direktoriem un skolas aizstāvi, es jums varu pateikt, ka tā ir taisnība. Faktiskajā spēlē ir pavadīts ļoti maz laika. Bērniem, piemēram, manam dēlam, kuriem ir smaga ADHD, šis laiks ir ļoti svarīgs, lai viņi spētu tikt galā ar atlikušo darba dienu.
Par laimi, lai to izbeigtu, ir patiess grūdiens. Faktiski Teksasā ir jauna izmēģinājuma programma, kurā studenti dodas uz padziļinājumu četras reizes dienā, lai uzlabotu akadēmiskos sasniegumus un studentu veselību. LiiNK programma cer iedvesmot bērnus kļūt aktīvākiem, aktīvākiem un dinamiskākiem studentiem, izmantojot pilnvarotu, nestrukturētu spēles laiku visas dienas garumā.
Lai gan ir agras dienas, pieaugošais koris bērnu psiholoģijas un pediatrijas jomā, kas aicina uz palielinātu padziļinājumu un lielāku finansējumu aprīkojumam un uzraudzībai, liecina, ka paisums mainās, un, iespējams, tagad mūsu bērniem tiks dotas lielākas iespējas spēlēties un būt bērniem starp matemātikas studijām un lasīšanas pārbaudījumiem.
