Satura rādītājs:
- 1. Pašmāju vecāki izvēlas sev vēlamo mācību programmu.
- 2. Mājinieki izvairās no grūtībām, kas saistītas ar pārvietošanos.
- 3. Pašmāju skolotājiem ir elastīgs grafiks.
- 4. Mājas audzināti bērni mācās drošā vidē.
- 5. Mājas apstākļos audzētiem bērniem ir mazāk sociālās drāmas.
- 6. Mājas skolas vecākiem ir vairāk teikšanas par to, ko mācās viņu bērni.
- 7. Mājas audzināti bērni mācās savā tempā.
- 8. Mājdzīvniekiem bērniem ir lielāka brīvība mācīties ārpus klases.
- 9. Pašmāju vecāki ir aktīvi iesaistīti bērnu izglītībā.
- 10. Mājas skolas vecākiem ir vairāk kvalitatīva laika pavadīšanas ar bērniem.
Lielākā daļa vecāku uzskata par pašsaprotamu, ka viņu bērni dosies valsts vai privātajā skolā divpadsmit vai vairāk gadus, sākot no aptuveni 5 gadu vecuma. Bet arvien vairāk amerikāņu ģimeņu pārdomā savu ideju par izglītību un izvēlas mācīt savus bērnus mājas. Savādi, kā tas dažiem var šķist, ir dažas mājas izglītības priekšrocības, kas varētu likt jums tai pievērst citu uzmanību.
Saskaņā ar Nacionālās mājas izglītības pētījumu institūta (NHERI) datiem patlaban mājas apstākļos tiek veikti gandrīz 1, 7 miljoni amerikāņu bērnu jeb 3, 3 procenti studentu. Valsts izglītības statistikas fonds šos skaitļus sadala sīkāk: mājmācības ģimenes pārsvarā ir baltas, divu vecāku mājsaimniecības, kurās, iespējams, ir trīs vai vairāk bērnu, dzīvo priekšpilsētā vai pilsētā un nopelna vidējās klases ienākumus. Viņi, visticamāk, apmeklē mājas skolas jaunākus bērnus (bērnudārzā līdz 5. klasei) nekā vecāki.
Jūs varat domāt par skolas izglītību kā novecojušu jēdzienu tieši no mazās mājas Prairijā. Vai varbūt jūs to saistāt ar citiem sabiedrības locekļiem, piemēram, ģimenēm, kas dzīvo ārpus tīkla, vai ultrareliģiozajiem klaniem, kuri cenšas pasargāt savus bērnus no laicīgās pasaules ļaunumiem. Faktiski ģimenes, kas nodarbojas ar skolu, ir dažāda lieluma, formas un personīgas pārliecības. Viņi var izvēlēties kļūt par mājas skolotājiem tāpēc, ka viņu rajona valsts skolas cīnās vai tāpēc, ka nepiekrīt sistēmas uzsvaram uz standartizētu pārbaudi un Common Core mācību programmu. Neatkarīgi no viņu iemesliem, ģimenes, kas nodarbojas ar skolu, ģimenes izbauda vairākas papildu priekšrocības, kuras, iespējams, viņi pat nebija gaidījuši, kad pirmo reizi izvēlējās šo ceļu. Šeit ir tikai daži:
1. Pašmāju vecāki izvēlas sev vēlamo mācību programmu.
Atkarībā no tā, kur viņi dzīvo, vecākiem, kas mācās mājās, var būt jāmāca mācīt noteiktus priekšmetus, formāli novērtēt viņu bērnu progresu un ievērot apmeklējuma prasības, liecina Izglītības nedēļa. Bet viena priekšrocība, kas patīk daudziem vecākiem, ir brīvība izmantot mācību programmu, kas, viņuprāt, vislabāk atbilst viņu ģimenes un bērna vajadzībām.
2. Mājinieki izvairās no grūtībām, kas saistītas ar pārvietošanos.
Nekādu satiksmes sastrēgumu, skolas autobusa gaidīšanas vai rindā sēdēšanas skolas nolaišanās vietā, kur mātēm jāatrodas mājās, un arī nekādu piecelšanos pie rītausmas saviem bērniem (ja vien agrā diena nedarbojas jūsu ģimenei). Klases zāle ir tikai dažu soļu attālumā un gatava doties uz brīdi. Protams, no otras puses, arī sniega dienu nav … ja vien mamma nenolemj nodarbības atlikt līdz brīdim, kad viņas skolēni vispirms ir veikuši dažus kamanu braucienus.
3. Pašmāju skolotājiem ir elastīgs grafiks.
Likumi par mājmācību dažādās valstīs ir ļoti atšķirīgi, skaidroja USLegal.com. Lielākajā daļā valstu nav noteikts minimālais prasību skaits par dienu vai stundu skaitu, kas vecākiem jāiemāca mājām, kuras mācās mājās, un pat tām, kurām kopumā ir brīvāki noteikumi nekā noteikumiem, kas piemērojami valsts skolām (piemēram, Tenesī pieprasa tikai četras mācību stundas vienā skolā) dienā). Privātskolu ģimenēm netiek prasīts turēt tādas pašas kalendārās dienas kā valsts skolās, ļaujot tām brīvi plānot atvaļinājumus laikā, kad visvairāk bērnu ir klasē. (Iedomājieties izvairīties no līnijām Disney World, dodoties ceļojumā septembra sākumā.)
4. Mājas audzināti bērni mācās drošā vidē.
Skola nav tā mācību vieta, kāda tā bija agrāk. Ziņu virsraksti par iebiedēšanu, vandālismu un apšaudēm ir pietiekami, lai vecāki varētu baidīties katru reizi, kad viņu bērns ieiet skolā. Mājas skolniekiem šādas bailes nav; viņi var mācīties un mācīties bez papildu slodzes, ko rada bloķēšanas treniņi un uzmākšanās. Tiesa, ir bijuši gadījumi, kad vecāki un aizbildņi, kas izdarījuši vardarbību, veikuši mājas bērnudārzus, lai slēptu vardarbības un nolaidības pazīmes, taču tie drīzāk ir izņēmumi, nevis norma.
5. Mājas apstākļos audzētiem bērniem ir mazāk sociālās drāmas.
Atšķirībā no bērniem, kuri mācās ārpus mājas kopā ar citiem bērniem, mājās audzinātiem studentiem ir mierīgi mieri, kas rodas, izvairoties no tenkas, meitenēm, vēršiem un vienaudžu spiediena skolas dienas laikā. Bet tas nenozīmē, ka arī šie bērni nekad socializējas. Daži kopienas vecāki var izvēlēties pievienoties citām vietējām ģimenēm, kas nodarbojas ar skolu, un kopā vadīt dažas nodarbības. Ja mazāk laika pavada klasē, tas atbrīvo bērnu no laika pievienoties vairāk klubiem un sporta komandām - tas bērniem var atvieglot tādu draugu atrašanu, kuriem ir kopīgas intereses.
6. Mājas skolas vecākiem ir vairāk teikšanas par to, ko mācās viņu bērni.
Vecāki, kuri uzskata, ka viņu skolu rajona mācību programmās ir mazāks par atzīmi - teiksim, nepietiekami pārstāvētas sievietes vēstures stundās vai mazāks uzsvars tiek likts uz mākslu -, var novērtēt brīvību, kas mājās tiek piedāvāta, lai mācītu literatūru, sociālās studijas, zinātni un citus priekšmetus savas specifikācijas. Viņi var arī vairāk laika pievērsties lietām, kas viņu bērnus patiesi interesē, un tas savukārt liek bērniem iesaistīties mācībās. Turklāt "mācīšana testam" nav jautājums.
Protams, šī puse ir tāda, ka bērnu izglītību var ietekmēt viņu vecāku personīgā pārliecība, kas var satraukt dažus kritiķus.
7. Mājas audzināti bērni mācās savā tempā.
Tradicionālajā skolas apstākļos visi klases bērni katru mācību vienību iziet vienā ātrumā. Studenti, kuri cīnās vai ir garlaicīgi tāpēc, ka viņiem ir vajadzīgs grūtāks materiāls, atrodas neizdevīgākā situācijā, ja skolotājam nav laika dot viņiem vajadzīgos norādījumus. Vecākam bērnudārza vecākam ir tāda priekšrocība, ka viņš to var dot vienu pret vienu. Ja viņu bērnam ir nepieciešama intensīvāka prakse ar laika tabulām, viņš var pavadīt papildu nedēļu vai divas, neuztraucoties par steidzamību sākt dalīšanas problēmas.
8. Mājdzīvniekiem bērniem ir lielāka brīvība mācīties ārpus klases.
Valsts skolas bērns, iespējams, dodas trīs vai četros mācību braucienos gadā, ja viņiem paveicas. Privātmāju ģimene var apmeklēt muzejus, zooloģiskos dārzus un vēsturiskās vietas, cik bieži vien viņi to izvēlas. Mamma, kas māca savus bērnus, var piedāvāt matemātikas un dabaszinātņu nodarbības, izmantojot ēdiena gatavošanu, vai arī likt viņiem izveidot savu komiksu grāmatu, lai praktizētu rakstzīmju un sižetu rakstīšanu.
9. Pašmāju vecāki ir aktīvi iesaistīti bērnu izglītībā.
Lielākajai daļai vecāku ir tikai vispārējs priekšstats par to, kas notiek viņu bērna klasē, un nav ne jausmas, ko īsti nozīmē viņu bērns, sakot: "šodien skolā nekas nenotika". Mājas izglītības vecākiem šādiem jautājumiem nav. Viņiem nav arī jātiek galā ar aizmirstiem mājas darbiem, vecāku un skolotāju konferencēm vai PTA līdzekļu vākšanas pienākumiem. Viņi precīzi zina, ko viņu bērni mācās un cik labi viņi to zina, neveicot cīņu par sekmēm pārējiem skolas dzīves aspektiem.
10. Mājas skolas vecākiem ir vairāk kvalitatīva laika pavadīšanas ar bērniem.
Iespējams, ka lielākais ieguvums mājas izglītībā ir iespēja, ko tā vecākiem mājās dod vecākiem. Sešas plus stundas, ko bērns pavada skolā, ir par sešām stundām mazāk, jo viņi varētu pieaugt tuvāk savai ģimenei; šī laika starpība palielinās, ja viens vai vairāki vecāki strādā ārpus mājas. Bērna mācīšanās mājās šajos nozīmīgajos skolas gados nozīmē vairāk laika sarunāties, dalīties idejās un radīt atmiņas kopā. Ikviens vecāks, kurš vēroja, kā viņu bērns no bērnudārza līdz vidusskolas absolventam dodas acs saitē, jums pateiks, ka tas ir diezgan liels darījums.
