10 iemesli, kāpēc jums vajadzētu sarunāties ar savu kazlēnu kā ar pieaugušo

Pirms dažiem mēnešiem es ārā nēsāju savu toreizējo 15 mēnešus veco dēlu, kad kāda sieviete nāca pie mums. "Ak mans Dievs! Izskaties, cik jauki! ”Pirms es varētu pateikties viņai par komplimentu, viņa noliecās tuvāk mana dēla sejai un sāka uz viņu aizrautīgi kliegt. Viņš paskatījās viņai neizpratnē, tad pagriezās uz citu pusi. “Es domāju, ka tik jauks, bet ne ļoti draudzīgs?” Bija vajadzīga visa mana paškontrole, lai nesmieties - vai atbildēt uz viņu ar tādu pašu jucekli, kādu viņa tikko vērsta uz viņu. Es domāju, ka pieaugušajiem vajadzētu sarunāties ar bērniem, piemēram, parastajiem cilvēkiem, un, pēc izskata, mans bērniņš tam piekrīt.

Tagad, pirms kāds pieņem, ka es atbalstu sarunu ar mūsu bērniem, piemēram, mēs kopā darām nodokļus vai kaut ko tamlīdzīgu, man vajadzētu to precizēt. Es nepavisam neiebilstu pret to, ko pētnieki sauc par “uz zīdaiņiem vērstu runu”, instinktīvu veidu, kā vairums cilvēku mēdz rīkoties, piemēram, pārlieku paužot savus vārdus, un, sarunājoties ar mazuļiem, palielina to skaņu. Tas faktiski padara mūsu runu viņiem interesantāku klausīties un palīdz viņiem iemācīties valodu, padarot mūsu runu mazliet skaidrāku un padarot mūsu valodas emocionālo saturu redzamāku.

Bet nejauši ķibele? Vai lietojat zīdaiņiem domātu runu ar vecākiem bērniem? Vai vienkārši atsakāties no sarunām ar bērniem vispārīgāk? Jā, ne tik noderīgi. Ja mēs vēlamies, lai bērni iemācītos valodu pēc iespējas labāk, mums tā ir jālieto pēc iespējas biežāk un jāmodelē, kā izskatās normāla, cieņpilna saruna. Šie ir tikai daži iemesli, kāpēc ir svarīgi sarunāties ar savu kazlēnu (vai jebkuru kazlēnu), piemēram, ja jūs runājat ar pieaugušo vai jebkuru citu personu, lai gan esmu pārliecināts, ka ļaudis varētu padomāt par daudz ko citu.

Bērni mācās valodu no mums

GIFIJA

Katru reizi, kad mēs runājam ar saviem bērniem, mums ir iespēja palīdzēt viņiem apgūt gramatiku, sintakse, vārdu krājumu un daudz ko citu. Mums nav jānoiet no malas, lai vadītu nodarbības par to, kā būt par valodas pasniedzējiem vai ko citu, mums vienkārši jārunā ar viņiem, muļķīgu skaņu vietā izmantojot reālu valodu. Jaunas smadzenes ir patiešām spēcīgas, ja runa ir par valodu mācīšanos (un visu pārējo), tāpēc viņi to var ņemt no turienes.

Bērni mācās sociālās normas no mums

Kad bērni redz mūs pāriet no parastās valodas uz saharīnu, ja sākam runāt ar mazākiem cilvēkiem, viņi zaudē iespēju mācīties un piedalīties normālā sarunā. (Viņi arī uzzina, ka ir "normāli" būtībā nerunāt ar bērniem, kas nozīmē, ka viņi var nonākt arī šī ieraduma internalizācijā.)

Nevienam nepatīk būt patronizētam

GIFIJA

Ir iemesls, kāpēc pieaugušie bieži sadusmojas, kad uzskata, ka kāds “runā ar viņiem kā bērns”. Tas aizrauj. Bet bērniem nepatīk būt patronizētiem vairāk nekā jebkurš cits. Vai bērniem ir nepieciešami vairāk norādījumu un uzraudzības nekā citiem ļaudīm? Protams. Bet tas neprasa, lai mēs ar viņiem sarunātos. Bērni parasti ir mazāk zinoši nekā cilvēki ar lielāku dzīves pieredzi, taču viņi būtībā nav tik inteliģenti. Mēs varam sarunāties ar viņiem par apkārt notiekošo un atbildēt uz viņu jautājumiem, tāpat kā mēs vēlētos kāds cits.

To ir vieglāk saprast

Bērni ļoti smagi strādā, lai izdomātu lielo dzimto valodu skaņu, valodas noteikumu un normu skaitu. Apkārtējo cilvēku dzirdēšana konsekventi izmanto iepriekšminēto, palīdz viņiem tos dzirdēt, saprast un pielietot. "Goo goo gaa gaa wook at da wittle baaaaby!" nav.

Vecākiem ir pietiekami daudz ikdienas sašutumu

GIFIJA

Būdami mazu bērnu vecāki, mēs bieži uzlīmējamies, sapulcējamies un uzmācīgi. Pirms mūsu bērni ir spējīgi izpūst degunu, mums bieži jāizmanto speciāli izgatavotas ierīces, lai burtiski izsūktu puņķi no viņu sejas. Vecāku vecākiem ir pietiekami maz apmulsumu, ja mēs brīvprātīgi sarakstam nepievienojam pilnīgi neobligātu - dīvainu skaņu radīšanu mūsu bērniem.

Bērni jau jūtas kā “sagrauti” pasaulē

Bērni ir mazāki un fiziski mazāk prasmīgi nekā cilvēki, uz kuriem balstīta mūsu pasaule: pilnvērtīgi pieaugušie. Tas ir vilkums, lai pastāvīgi atgādinātu, ka jūs nespējat (vai atļaujat) pilnībā piedalīties pasaulē, un tā ir daļa no nepārtraukti augošās vilšanās, kas jaunam cilvēkam padara to fiziski un emocionāli izaicinošu (aka viņu nosaka arī līdz tantrumiem un sabrukumiem). Ja runā par to, ka esi mazāk inteliģents nekā visi apkārtējie, tas tikai satrauc šo vilšanos.

Tas viņiem palīdz attīstīt problēmu risināšanas prasmes

GIFIJA

Dzirdot " AwwwWhassaMattawww ?" kad viņi ievainoti (iespējams, kad staigā vienā virzienā un meklē citā), bērnam nepalīdz izdomāt, kā to vairs nedarīt. Piedāvājot palīdzību un / vai apskāvienu, sakot kaut ko līdzīgu: "Vai tev viss ir kārtībā? Es redzēju, kā tu ielec dīvānā; tas izskatījās tik sāpīgi. Ir tik svarīgi vienmēr skatīties, kurp mēs ejam, " dara. Skaidras valodas lietošana un patiesa saruna ar viņiem par to, kas ar viņiem notiek, palīdz viņiem noskaidrot saikni starp darbībām un sekām, kā arī novērst un atrisināt problēmas.

Tas viņiem palīdz attīstīt emocionālo valodu un rakstītprasmi

Tāpat saruna ar bērniem, kad viņiem rodas emocionāli izaicinājumi vai starppersonu konflikti - “Kāds cits spēlē ar rotaļlietu, kuru tu patiešām vēlējies, un tagad tu jūties sarūgtināts” - palīdz viņiem iemācīties savā veidā noteikt un izprast savas jūtas. ka neskaidri simpātiski izklausošais juceklis vienkārši to nedara.

Tas palīdz viņiem sarunāties praksē vispārīgāk

GIFIJA

Prakse ir ideāla, sarunājoties ar visu citu. Pat būdams vecāks bērniņš, es vienmēr biju pārsteigts par to, cik daudz mans dēls varēja saprast un piedalīties, pat pirms viņam bija daudz vārdu. Kad viņš pirmo reizi sāka vilkties apmēram septiņos mēnešos, es viņam varēju pateikt: "Vai jūs varat man parādīt, kā jūs piecelaties?" un viņš lepni pavilkās. Zīdaiņi un bērni bieži saprot daudz vairāk, nekā viņiem tiek piešķirta kredītvēsture, un viņi bieži vēlas justies spējīgi un parādīt mums, ko viņi var darīt. Jo vairāk mēs viņiem palīdzēsim klausīties un atbildēt uz mūsu vārdiem, jo ​​labāk viņi to uztvers.

Tas tikai padara lietas vienkāršāku

Sākot no bērnu vārtiem līdz izlaišanas pārsegiem un beidzot ar automašīnu sēdeklīšiem mūsu “ģimenei draudzīgajos” transportlīdzekļos, mēs jau savā dzīvē veicam daudz izmaiņu, lai pielāgotos mūsu bērniem. Tam, kā mēs runājam, nav jābūt vienam no viņiem. Protams, mums viņiem ir jāpaskaidro daži jēdzieni vecumam atbilstošā veidā (tāpat kā mēs ikvienu citu novatorisku skaidrojumu pielāgotu jebkurai citai auditorijai, neatkarīgi no vecuma). Bet mums nevajag pilnīgi savādāk, kā runāt ar saviem bērniem, kad mēs varētu vienkārši runāt ar viņiem kā parasti cilvēki - un šajā procesā parādīt viņiem tādu pašu cieņu, kādu mēs parādām visiem citiem mūsu dzīvē.