Satura rādītājs:
Ceturtdien prezidents Obama parakstīja jaunu likumprojektu par izglītību, taču joprojām nav pilnīgi skaidrs, kā ikviena studenta panākumu likums atšķiras (vai ir labāks par) Likumu, kurā nav bērnu. Jūs varētu atcerēties, ka prezidents Džordžs Bušs 2002. gadā parakstīja likumu “Bērns netiek atstāts” un tas ir bijis diskutabls jautājums ikvienam, kurš pievērš uzmanību sabiedrības izglītībai. Pēc atbalstītāju domām, Obamas likumprojekts ir nedaudz elastīgāks, jo tas joprojām liek lielu uzsvaru uz standartizētu pārbaudi, bet dod skolu rajoniem un skolotājiem nedaudz lielāku elastību, kā viņi to dara.
Elastība ir laba lieta, vai ne? Tas bija arī divpusējs likumprojekts, kaut kas diezgan rets Vašingtona pēdējās desmitgades laikā. Prezidents Obama to sauca par "Ziemassvētku brīnumu". Bet starp likumiem ir dažas būtiskas, būtiskas atšķirības, kas ir nedaudz dziļākas nekā tikai pozitīvāka to nosaukumu griešanās.
Kopīgais kodols
Ja jums ir bērni skolā vai vienkārši pazīstat ikvienu, kam jāstrādā vienā, kopīgais pamats ir vissvarīgākais strīds visapkārt. Kopējo pamatnoteikumu ieviesa valstis pēc Likuma par bērnu nepalikšanu. Jaunais likumprojekts neprasa, lai valstis pieņemtu kopējus pamatstandartus. Faktiski tas faktiski saka, ka Izglītības departamentam vajadzētu palikt ārpus tā:
Sekretārs nemēģina ietekmēt, stimulēt vai piespiest valsti pieņemt Kopējos pamatvalsts standartus, kas izstrādāti saskaņā ar Kopīgo pamatvalsts standartu iniciatīvu, vai jebkurus citus akadēmiskos standartus, kas ir kopīgi ievērojamam skaitam valstu, vai novērtējumus, kas saistīti ar šādu standartu.
Kur iet nauda
Tas vienmēr attiecas uz mīklu. Ikviens bērns gūst panākumus līdz 24, 9 miljardu dolāru vērtībā skolu apmeklēšanai 2016. gadā, un tas būs jāapstiprina Kongresam. Neviens bērns, kas palicis aiz muguras, nav atļāvis 32 miljardus ASV dolāru, taču kopš tā laika Kongress ir iztērēts ne tuvu. Viņi ir atļāvuši tikai aptuveni 23 miljardus USD. Dažreiz ienākšana budžetā ir laba lieta. Bet liela daļa diskusiju, kas saistītas ar Nevienu Bērnu, ir par to, cik daudz naudas tajā ienāca un kā tā tika sadalīta. Atliek redzēt, vai likumu reforma mainīs, cik daudz naudas mums ir nepieciešams, lai tā darbotos.
Pārbaude un ziņošana
Valstīm, nevis bērniem. Jaunajā likumā ir daudz jaunu prasību par to, kā skolas reģistrējas Izglītības departamentā. Neviens bērns, kas palicis aiz muguras, prasīja, lai skolu apgabali iestatītu "izaicinošus" standartus un savāktu visus pārbaudes rezultātus, lai viņu štati paziņotu federālajiem departamentiem. Kad dzirdat, kā pedagogi sūdzas par "mācīšanu testam", tas ir tas, par ko viņi sūdzas. Katrs bērns, kurš gūst panākumus, atkal ir nedaudz atvērtāks improvizācijai, atstājot to valstu ziņā ar mazāku Izglītības departamenta uzraudzību.
Valstīm ir jāizvirza tālejoši mērķi, lai mazinātu studentu sasniegumus un absolventu skaita atšķirības studentu apakšgrupās, lai sasniegtu izvirzītos mērķus. Skolās, kurās pārāk daudz skolēnu pastāvīgi nesasniedz valsts noteiktos mērķus un citus rādītājus, skolu rajoni nodrošina, ka viņi saņem pielāgotu iejaukšanos un atbalstu proporcionāli to skolu un audzēkņu vajadzībām, kurus viņi apkalpo.
Kopumā katrs bērns gūst panākumus, dodot vairākām valstīm tiesības izvēlēties, kā viņi vada savas skolas. Redzot, kā tas izdodas uz vietas, un lūdzot Kongresu to finansēt, kā cer prezidents Obama, ir pavisam cits stāsts.
