Satura rādītājs:
- Mums ir dažādas idejas par "tīrību"
- Mūsu vannas istabas etiķete ir ļoti atšķirīga viena no otras
- Tas, ko mans partneris uzskata par veiksmīgu, nav mana definīcija
- Tualetes papīra rullīti maina tikai viens no mums
- Acīmredzot vilkšanas un autiņbiksītes var notikt divos dažādos veidos
- Mums ir atšķirīgi termiņi, kā mūsu mazulim izkļūt no slapja vilkmes
- Atlīdzības ir subjektīvas
Es esmu biezs, kad nemācu apmācīt savu jaunāko, un, labi, dažas dienas es domāju, ka tas varētu mani nogalināt. Tas ne tikai pārbauda manu toleranci pret “rupju”, bet arī var būt garīgi nogurdinošs, jo es atkārtoti jautāju: “Vai jums vēl ir jābūt podiņam? Kā būtu tagad?” Esmu ievērojis, ka ir dažas lietas, kuras par laulībām var uzzināt tikai pēc podiņmācības, tāpēc, manuprāt, visas šīs vannas istabas daļas vidū ir ierauts neliels optimisms. Yay? Jā, es iešu ar "Yay".
Kopā ar manu meitu (kurai tagad ir 10 gadu) viņa apmācība lietot vannas istabu noteikti bija mācību pieredze pati par sevi. Tomēr viņa gāja garām ar lidojošām krāsām (un pāris nelaimes gadījumi viņai šķita labi). Mans partneris un es viņu nevilcinājām nakts laikā, kad viņai bija 5 gadi, kas ir tieši tas, cik vecais tagad ir mans dēls. Savukārt manam dēlam nav nekādas intereses palikt sausam visu nakti. Nopūtos. Es saprotu, ka viņi ir dažādi bērni, bet es esmu tāds: "D ude. Es nevēlos mainīt jūsu urinētās bikses vidusskolas absolvēšanas laikā, tāpēc darīsim šo lietu izdarītu!" Protams, viņš domā, ka esmu jautrs un ka apakšveļas nēsāšana un sausas uzturēšanās naktī ir tāls sapnis vai fabula, un kaut kas tāds, uz kuru viņš (acīmredzot) nedomā, ka būtu spējīgs. Atkal nopūtos.
Visu šo pārbaudījumu un moku laikā (un vēl vairāk nopūšoties un acu skatienam) manas attiecības ar partneri ir aizritējušas pats par sevi. Pirms gadiem, kad mēs atsaucāmies uz mūsu uzticamo podiņkarti, lai iedvesmotu mūsu meitu, es neatceros, ka jutos tik neapmierināta (lasīt: nogurusi) kā es. Pat tad, kad mūsu meitai bija šie nelaimes gadījumi, bija vieglāk to uzzīmēt līdz izmēģinājumiem un kļūdām. Liekas, ka viņa mācījās katra un papildināja savu "sausuma spēli". Viņai bija tiesības palikt sausai, turpretī mūsu dēls par to visu ir vienaldzīgs.
Tieši pēdējo pāris nedēļu laikā mans partneris ir nolēmis iemācīt mūsu dēlam, kā stāvēt, kamēr urinē. Pirms cēlajiem centieniem manam dēlam vajadzēja sēdēt, jo viņš ir tik niecīgs. Es nekad neesmu bijis tik nolaidīgs, lai ieietu vannas istabā, nekā es esmu tagad. Vai esat bijis procesa dalībnieks vai bijis tā dalībnieks? Tikai domāšana par to man rada drebuļus. Caur to visu es noteikti varu teikt, ka mans partneris ir iemācījies vairāk, nekā mēs jebkad domājām, par mūsu bērnu vannas istabas paradumiem, neapmierinātības līmeni un mūsu laulības kvalitāti (un to, cik daudz tas faktiski prasa, lai nesalauztu))!
Mums ir dažādas idejas par "tīrību"
GIFIJAPie skaņas, kas skan “negaidība”, man ir augsti tīrības standarti. Daļēji tas ir saistīts ar manu obsesīvo kompulsīvo traucējumu (OCD), un daļa no tā ir izaugusi ne tik tīros apstākļos (jā, abi ir saistīti). Abos podiņmācības braucienos ar diviem bērniem ir kļuvis skaidrs, ka mans partneris un es esam atšķirīgi “tīri”. Es domāju, ka vannas istabai nevajadzētu smaržot pēc vienas, kamēr viņam ir labi ar urinēšanu, kas atstāts dažās vietās. Vai redzat, kur atrodas mūsu problēma?
Mūsu vannas istabas etiķete ir ļoti atšķirīga viena no otras
GIFIJALīdzīgi, kad mans partneris rūpējas par mūsu dēla aizvešanu uz vannas istabu, es naivi esmu pieņēmis, ka lietas tiek kārtīgi noslaucītas, rokas tiek mazgātas un visi putriņi man nepaliks. Es arī esmu iemācījusies, ka es kļūdos, pieņemot šīs lietas.
Tas, ko mans partneris uzskata par veiksmīgu, nav mana definīcija
GIFIJAPanākot apmācību, panākumus var definēt daudzos veidos. Padarīt to tualetē ir viens. Faktiski savlaicīgi nokļūt vannas istabā ir vēl viens. Es cenšos turēt zemu savu tualetes līmeni ar mūsu jaunākajiem. Tomēr esmu atklājis, ka mana partnera panīkušo panākumu definīcija ir vairāk tāda kā "viņš tikai urbās uz loka daļas" vai "viņa apakšveļa lielākoties bija sausa." Mēs mācāmies satikties šeit vidū.
Tualetes papīra rullīti maina tikai viens no mums
GIFIJATas esmu es. Es esmu vienīgais visā četru cilvēku mājā, kurš ir apguvis zaudēto mākslu nomainīt vienu tukšu rullīti uz jaunu, pilnu. Acīmredzot tā ir zinātne, kas prasa mātes pieskārienu vai kaut ko citu, bet, ak, kā es labprāt dzirdētu, ka tā ir mainīta bez manis. Es varbūt to nezināju, ja tas nebūtu jāiemāca mūsu bērniem, kā to darīt. Lai gan ir daudzas reizes, es joprojām uzskatu, ka ir uzsākts jauns rullītis, bet novietots uz grīdas blakus tualetei.
Acīmredzot vilkšanas un autiņbiksītes var notikt divos dažādos veidos
GIFIJAEsmu paļāvies uz veco priekšējo standartu priekšpuses un aizmugures daļu, labi, jūs zināt, ko es gūstu. Acīmredzot mans partneris un es katru reizi neesam rīkojušies tāpat. Tas pats attiecas uz apakšveļu. Un uzmini ko? Neatkarīgi no tā, kā jūs uzliekat lietas, mans dēls atrod veidu, kā caur to izsmieties. Iet skaitlis.
Mums ir atšķirīgi termiņi, kā mūsu mazulim izkļūt no slapja vilkmes
GIFIJAEs ļoti vēlētos, lai šī rupjā lieta tiktu atņemta manam dēlam aiz otra, manam mazajam bērniņam nomodā acis, jo viņš visu nakti gulējis urīnā. Es esmu atradis, ka mans partneris (un pat vecvecāki) var pirms dažām gaidīt, uzdzert tasi tējas, pārbaudīt tālruņa paziņojumus utt. Nē. Nē. Dīvains apmācība ir viens slapjš brīdis nākamajam, es domāju.
Atlīdzības ir subjektīvas
GIFIJAMēs esam izmēģinājuši podiņdiagrammu ar uzlīmēm. Panīcis ar rotaļlietām. Konfektes. Visu līmeņu kukuļi. Sasodītais mēness. Mans partneris tikpat viegli teiktu “vienkārši ej uz vannas istabu”, un tas arī ir. Bet es esmu mamma. Es padzīšu septiņus štatus, lai iegūtu to lietu, kuru viņi ir pieprasījuši, ja viņš vai viņa vienkārši kļūs panīcis. Ko es varu teikt? Tas ir tas, ko es daru (un ļoti efektīvs).
Laulība var izdzīvot panīcis apmācību! Mēs to darām šobrīd! Un, lai gan ir daudz (daudz) reižu, kad mūs piemeklē mēms arguments par tīrīšanu vai vilkšanu, galu galā runa ir par to, lai mūsu bērni paliktu sausi apakšveļā un lietotu tualeti, lai viņi varētu darboties sabiedrībā, kad viņi ir 30. Līdz šim mēs to nagojam. Šķirot pēc.
