Daudzie zīdīšanas ieguvumi tiek slavēti gadiem ilgi. Zinātne ir centusies atrast papildu ieguvumus, kā arī nostiprināt esošās teorijas. Procesa laikā šķiet, ka zinātnieki var netīšām atmaskot dažus ilgstošus uzskatus par zīdīšanas spēku jaunattīstības mazuļa smadzenēs. Nesen veikts pētījums, kurā vēlējās labāk izprast zīdīšanas ietekmi uz kognitīvo attīstību, atklāja, ka bērni, kas baro bērnu ar krūti, ir mazāk ticami hiperaktīvi kā mazuļi, taču viņi ne vienmēr ir gudrāki.
Īrijā veikts pētījums gandrīz nav pirmais, kas meklē pierādījumus par zīdīšanas lomu agrīnā izziņas attīstībā. Pētījumā faktiski tika cerēts nostiprināt teoriju, ka zīdīšana padara bērnus gudrākus, bet cēloņsakarība netika noskaidrota. Pētnieki apskatīja apmēram 8000 bērnus, kurus pētnieki sekoja kopš aptuveni 9 mēnešu vecuma. Vecumā no 3 līdz 5 gadiem bērniem tika vērtētas kognitīvās spējas, un vecākiem un skolotājiem tika uzdoti jautājumi par viņu attīstību. Atšķirībā no iepriekšējiem pētījumiem, pētniekiem bija interese par to, vai bērni, kas tika baroti ar krūti, parādīs spēcīgākas kognitīvās spējas. Runājot par to, vai bērni, kas baroti ar krūti, bija “gudrāki”, pētnieki šajā pētījumā sacīja, ka atšķirības nav statistiski nozīmīgas, norāda NPR. Tas nozīmēja, ka viņi nevar apgalvot cēloņsakarību.
Viņi tomēr atklāja, ka mazuļiem, kuri bija baroti ar krūti vismaz sešus mēnešus, 3 gadu vecumā bija mazāka hiperaktivitātes iespējamība nekā bērniem, kuri nebija baroti ar krūti. Tomēr līdz brīdim, kad bērni bija pieci gadi, arī šie atklājumi nebija statistiski nozīmīgi, liecina CNN. Un pētījuma vadošā pētniece Liza-Kristīne Girarda arī norādīja, ka ietekme uz izturēšanos un izziņu tika novērota tikai bērniem, kuri bija baroti ar krūti vismaz sešus mēnešus. Tas pētniekiem lika domāt, ka varbūt nevis tad, ja bērns tiek barots ar krūti, bet tas, cik ilgi viņš tiek barots ar krūti, nosaka izziņas un / vai uzvedības priekšrocības, kuras viņi gūs.
Pētnieki arī ir norādījuši, ka, mēģinot noteikt gadījuma rakstura saikni starp barošanu ar krūti, uzvedību un intelektu, iespējams, ka sociālekonomiskajiem apstākļiem - ne obligāti pašai zīdīšanas darbībai - ir lielāka ietekme uz bērna kognitīvo attīstību. Zīdīšana kā vecāku uzvedība biežāk var rasties vecākiem, kuri arī biežāk iesaistās uzvedībā, kas atbalstītu agrīnu izziņas attīstību, piemēram, lasot.
GIFIJASaskaņā ar Slimību kontroles un profilakses centru 2016. gada ziņojumu par zīdīšanu 2013. gadā dzimušajiem zīdaiņiem kādā brīdī 81 procents tika barots ar krūti, un vairāk nekā puse joprojām tika barota ar krūti 6 mēnešu vecumā. Kaut arī pēdējos gados kopējais zīdīšanas biežums ir palielinājies, saskaņā ar CDC, zīdīšanas biežums sešus mēnešus vai ilgāk ir bijis zems. Tomēr, ja pētījumos tiek atklāts, ka zīdīšanas ieguvumi ir atkarīgi no ilguma, bērni, kuri tiek baroti ar krūti īsāku laiku, iespējams, nesaņems visus šos pabalstus.
Neatkarīgi no tā, ieteikumi zīdīšanai nav mainījušies: Amerikas Pediatrijas akadēmija joprojām mātei iesaka barot bērnu ar krūti vismaz pirmo gadu, un PVO iesaka barot bērnu ar krūti vismaz līdz 2 gadiem. Kaut arī zīdīšana ne vienmēr ir iespējama, ja tas ir kaut kas māte, kas viņu interesē, un viņa izvēlas to darīt jebkurā laika posmā, noteikti ir vairākas priekšrocības. Saskaņā ar NIH zīdīšana ar krūti ir viens no veidiem, kā mātes un zīdaiņi var veidot emocionālu saikni, un tas arī veicina mazuļa imūnsistēmas attīstību, kas var palīdzēt viņiem saglabāt veselību. Tātad, neatkarīgi no tā, vai tas veicinās agrīnu kognitīvo attīstību, vai arī bērns, sākot skolas gaitas, kļūs mazāk hipertensīvs, ir daudz iemeslu, kādēļ dažas mātes izvēlas barot bērnu ar krūti - neviens no šiem gadījumiem nenodarīs bērnu mātei, kura to nedara.
