Atzīsimies, mēs dzīvojam pasaulē, kurā dominē planšetdatori, iPhone, televizori un visa veida elektroniskās ierīces. Tas ir viegli, vienkārši nododot to bērnam un ļaujot viņu nogremdēt displejos, kas, šķiet, ilgākā laika posmā ļauj viņiem kļūt mierīgiem un klusiem. Bet tas, iespējams, nav tā labākā lieta. Bērniem ir jāspēlē. Tas ir tik vienkārši un tikpat sarežģīti. Kurš liek jautāt, cik daudz laika nepieciešams bērnam un vai spēles veidam ir nozīme? Vai viena veida spēle ir pārāka par visām pārējām?
Spēlei ir izšķiroša nozīme visās bērnu attīstības jomās, atzīmēja Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP). Spēle palīdz attīstīt valodu, telpisko apziņu, kognitīvās funkcijas, augstāku spriešanu, sociālo apziņu, emocionālo inteliģenci un kalpo veselīgu ieradumu veidošanai, kas ne tikai novērš bērna aptaukošanos, bet arī turpinās visu viņu pieaugušo dzīvi. AAP savā tīmekļa vietnē rakstīja, ka ideālā gadījumā bērniem būtu jāsaņem vismaz 30 minūtes instruktoru vai vecāku vadītas spēles katru dienu un vismaz viena stunda netraucēta, nesarežģīta bezmaksas spēles laika.
Tas ir tikai minimālais laiks, kas vajadzīgs, lai bērniem parādītu progresu. Citi pētījumi, piemēram, Dr David Whitebread pētījumi, nesniedz tai tik detalizētus aizzīmju punktus. Tā vietā viņa raksts ierosina radikāli pārveidot mūsu pašreizējās domas par šo tēmu, lai dienas laikā studentiem būtu daudz vairāk spēles laika.
GifijaProtams, es ienīstu rakstus, uz kuriem naba skatās “kad es biju viņu vecums”, taču šķiet gandrīz neiespējami salīdzināt, kā gadu tūkstoši auguši un kā aug mūsu bērni. Es uzaugu 90. gados. Smieklīgi daudz laika pavadīju spēlējot ārpus mājas. Vienīgie noteikumi bija tādi, ka bija jāizdara mans mājas darbs, jāēd vakariņas un man bija jāatrodas pirms iedegās ielu gaismas. Es nevaru iedomāties, ka varētu šādi izturēties. Es dzīvoju Bruklinā, kur ideja ļaut maniem 10 un 6 gadus vecajiem izstaigāt ielas rada man panikas lēkmi un liek man iesaiņot tos vate. Es daru visu iespējamo, lai viņus pēc iespējas atbrīvotu, bet parki ir pārpildīti, wifi ir plankumains, un tas var būt patiešām grūti.
(Nemaz nerunājot par faktu, ka pusi laika mani bērni labprātāk spēlētu uz saviem iPad, nevis darītu jebko citu, kas ir cita raksta tēma.)
Zinātne nav kautrējusies izklaidēt spēles trūkumu gan skolās, gan ārpus tām. AAP rakstīja, ka "vairāki spēki mijiedarbojas, lai efektīvi samazinātu daudzu bērnu iespējas gūt labumu no spēles. Tā kā mēs cenšamies radīt bērniem optimālu attīstības vidi, joprojām ir obligāti jāiekļauj rotaļas, kā arī akadēmiskās un sociālās bagātināšanas iespējas un lai visiem bērniem būtu pieejama droša vide."
Un tas nav tikai tas, cik daudz spēles laika nepieciešams bērnam. Nē, spēles veids un pamudinājums to darīt ir ļoti svarīgi. Saskaņā ar Dr Whitehead teikto, ir vairāki dažādi spēles veidi, sākot no spēles ārā, beidzot ar spēlēm ar noteikumiem, līdz iztēles spēlei, un tie visi balstās viens uz otru, lai izveidotu auglīgu mācīšanās dārzu, kas tiek atskaņots laikā. Piemēram, viņa arguments, ka pastāv lielas atšķirības starp tradicionālajām iztēles spēlēm, piemēram, rotaļu namu (vai manās mājās Sith pret Jedi), un iztēles spēles veidu, kurā jūs redzat bērnus iesaistāmies vienatnē, kurina dažādas vietas viņu smadzenēs. Viņš rakstīja: "Lai arī katram spēles veidam ir galvenā attīstības funkcija vai fokuss, neapšaubāmi, ka visi no tiem atbalsta fiziskās, intelektuālās un sociālās-emocionālās izaugsmes aspektus. No visiem pieejamiem pierādījumiem ir līdzsvars starp katra šāda veida spēlēm. visticamāk, būs labvēlīgs bērnu attīstībai."
No savas puses AAP piekrīt, atzīmējot: "Tieši ar rotaļu palīdzību bērni ļoti agrā vecumā iesaistās un mijiedarbojas apkārtējā pasaulē. Spēle ļauj bērniem radīt un izpētīt pasauli, kuru viņi var apgūt, iekarojot savas bailes, praktizējot pieaugušo. lomas, dažreiz kopā ar citiem bērniem vai pieaugušo aprūpētājiem."
GifijaBērniem ir vajadzīgs laiks, lai veidotu šīs pasaules prātā un izstieptu kājas zem saules. Viņiem jāspēlē birzs un kickbols, lai viņi iemācītos ievērot noteikumus. Viņiem ir vajadzīgs, lai mēs viņus vadītu piedzīvojumos un saglabātu viņus drošībā.
Un tie piedzīvojumi? Izrādās, ka ir svarīgi, kur tas notiek. Pēc Nacionālās mazo bērnu izglītības asociācijas domām, ir jābūt līdzsvaram starp rotaļām telpās un ārpus tām, jo tām ir atšķirīga loma bērna attīstībā. Vietne atzīmēja: "Integrēta visa bērna pieeja, rotaļīga mācīšanās iekštelpās un ārpus telpām, izbūvēti un dabiski rotaļu laukumi, kā arī praktiski projekti ir jāturpina rādīt ceļu uz veselīga un laimīga bērna attīstību." Īsāk sakot, jums ir nepieciešami Connect Four mākslas projekti un spēles, kā arī laiks, kas pavadīts, lecot dubļainās peļķēs un dzenoties pīles dīķa pusē. Tie ir vienlīdz svarīgi attīstības veidi bērniem.
Tāpēc, nākamreiz dodoties uzlādēt bērna iPad vai iespējot wifi dienā, iespējams, veltiet laiku pārdomai. Es nesaku, ka bērnībā nav vietas pasīvām izklaidēm (mēs visi bez tā būtu pazuduši), taču pētījumi ir izveidojuši vienprātību - tam nevajadzētu būt jaunattīstības bērna galvenajam spēles elementam. Vai es varētu ieteikt uzmundrinošu spēli ar sarkanu gaiši zaļu gaismu? Es zinu, ka tas ļauj man panākt savus bērnus, tāpēc tas varētu noderēt arī jums.
Iepazīstieties ar Rompera jauno video sēriju “ Bearing The Motherload” , kurā nesaskaņotie vecāki no dažādām jautājuma pusēm sēž ar mediatoru un runā par to, kā atbalstīt (nevis spriest) viens otra vecāku perspektīvas. Pirmdien Facebook vietnē tiek demonstrētas jaunas epizodes.
