Satura rādītājs:
- 1. Padariet to par kultūras kopienu
- 2. Sviniet kopā ar bērniem
- 3. Iekļaujiet savā mākslā un grāmatās tā paša dzimuma un ne-binārus pārus
- 4. Pedagogu izglītībai jābūt pastāvīgai
- 5. Apskatiet klases visā pasaulē
- 6. Kā vienmēr, ēdiens ir fantastisks skolotājs
Mēs dzīvojam multikulturālā sabiedrībā. Visās kultūrās, rasēs un reliģijās, kas veido Amerikas Savienotās Valstis, valda bagātība un skaistums, un mums vajadzētu svinēt atšķirības un mudināt savus bērnus rīkoties tāpat. Jāatzīst, ka tas var izrādīties izaicinājums, ja vēlaties izveidot vienotu bērnu aprūpes vidi. Lai palīdzētu šajā meklējumos, esmu apkopojis sešus veidus, kā iekļaut kultūru un daudzveidību bērnu aprūpē, saglabājot kopīgu izglītojamo kopienu, kas arī izceļ to, kas kopīgs visiem bērniem.
Ir daudz pētījumu par iekļaujošas, dinamiskas, multikulturālas mācīšanās nepieciešamību agrīnā bērnības izglītībā. Aicinot uz starpkultūru izglītību, zinātnieki Leslijs Pončiano un Ani Šabazians rakstīja: "Tā kā sabiedrība kļūst arvien multikulturālāka, daudzvalodīgāka un multikulturālāka, tāpēc arī pieaug vajadzība pēc pedagogiem, lai atbalstītu bērnu attīstību, ieviešot viņiem instrumentus, kas nepieciešami dzīvei. kopā ar cieņu un aizstāvēt aizspriedumus. " Sākumā jānovērtē jūsu bērna kopšanas situācijas vajadzības un jānosaka, kādas vajadzības un stiprās puses ir sabiedrībā kopumā, un kuras šobrīd netiek risinātas. Tam jāsākas zemes līmenī, sasniedzot ne tikai studentus, bet arī pedagogus, darbiniekus un ģimenes.
Ir svarīgi novērtēt, ko studentu kopiena un viņu ģimenes var mācīties viens no otra, taču ir svarīgi atzīmēt, ka minoritāšu grupu uzdevums nav izglītot baltos cilvēkus par viņu kultūru, kā uzsvēra The Guardian. Ja tas tiek piedāvāts vai kļūst par kolektīvās sarunas daļu, tad tas ir lieliski … bet slogs gulstas nevis uz mazākumtautībām. Es zinu, ka reģionā, kurā es uzaugu, bērnu aprūpe bija diezgan nodalīta. Mana pirmsskola bija 98 procenti balto, un tā tas joprojām ir. Es lielāko daļu savas izglītības ieguvu kopā ar skolotājiem, kuri nesaprata manu kultūru un nespēja izrunāt manu uzvārdu. Tas joprojām ir pārāk izplatīts visā valstī, taču ir veidi, kā mazināt tā ietekmi.
1. Padariet to par kultūras kopienu
Es neatbalstu tādu kultūru kopīgu izvēli, kuras klasē nav pārstāvētas, bet es iesaku vides aktivitātēs un praksē aktīvi iesaistīties citu kopienu un kultūru iepazīšanā. Kultūras un bērnu attīstības programmās agrīnā bērnībā Karolīna Hovesa rakstīja, ka šī prakse ir "ikdienas veids, kā darīt dažādas lietas, piemēram, ko un kā dalīties apļa laikā …", kā arī tādas lietas kā "kas notiek, kad bērni atklāj tārpu rotaļu laukumā. " Šīs sarunas un aktivitātes var atvērt arēnas kultūras apguvei, savienojot šīs aktivitātes ar stāstu vai vēstures nodarbību. Piemēram, ja jūs savācat zemenes vai krāsojat zemenes, jūs to varētu saistīt ar Džozefa Bručaka stāstu grāmatu “Pirmās zemenes”, kas ir krāšņa pamatiedzīvotāju amerikāņu iedomāšanās par pirmo sievieti un vīrieti.
2. Sviniet kopā ar bērniem
Mana ģimene ir slāvu / balkānu, ķīniešu, malajiešu, jamaikiešu, ebreju, arābu un Puertoriko. Šajās grupās mēs saskārāmies ar diezgan daudzām brīvdienām, kultūras atšķirībām un vēsturi. Viena no lietām, kas man vislabāk patīk agrīnās bērnības izglītībā, ir tikai tas, cik daudz bērni vēlas uzzināt par pasauli. Viņiem tas viss ir jauns, un viņi ir pārāk jauni, lai veidotu konkrētas idejas par jebkuru no tiem. Man ļoti patīk ieiet bērnu klasē vai arī apmeklēt kādu no manas ģimenes un runāt par to, kas viņus padara unikālus. Parasti bērnu aprūpes grupas to ļoti uztver. Varbūt mans vīrs ieiet un runā par Mēness Jauno gadu, vai mans brāļa vīrs runā par Carnaval un tradicionālajiem Jamaikas ēdieniem. Man patīk ieiet un runāt par mūsu tradicionālajiem keramikas izstrādājumiem un rokdarbiem.
3. Iekļaujiet savā mākslā un grāmatās tā paša dzimuma un ne-binārus pārus
Mēs visi atceramies, kā iemācījāmies lasīt ar flaneļa dēļiem un attēliem uz sienas. Parasti tas bija sievietes un vīrieša attēls ar viņu bērniem ar uzrakstu "Mamma, tētis, brālis, māsa". Tas zemapziņā pastiprina dzimumu divkāršošanu un ideju, ka ģimenes izskatās tikai vienā virzienā. Tas satrauc ne tikai bērnus, kuri varētu būt LGBTQIA + grupā, bet arī citus bērnus no netradicionālām ģimenēm. Tas ietver vientuļos vecākus, geju vecākus, vecvecākus vai tantes, kas audzina bērnus, un būtībā jebkuru citu grupu, par kuru jūs varat domāt. Patiesi multikulturālā un daudzveidīgā bērnu aprūpes vidē ir jābūt veltītam tam, ko Ponciano un Shabazian dēvē par aizspriedumu apkarošanas programmu. Lieliska vieta, kur sākt, ir pievienojot bilžu grāmatas, kurās sižeta laikā ir viendzimuma vecāki. To vajadzētu normalizēt, jo tas ir normāli.
4. Pedagogu izglītībai jābūt pastāvīgai
Ņujorkā valsts izglītības sistēma ir pilnvarojusi apmācību par aizspriedumiem, lai pedagogi saprastu, kā viņu raksturīgā neobjektivitāte varētu ietekmēt viņu studentus un šo studentu ģimenes. Tādas organizācijas kā GLSEN piedāvā programmas, kas izstrādātas, lai nodrošinātu, ka skolotāji un personāls ar vārdiem vai darbībām nejauši nenodara kaitējumu.
5. Apskatiet klases visā pasaulē
Rasmusena koledžai bija fantastiska ideja izveidot programmu, kurā studenti aplūkotu, kā klases telpas vai bērnu aprūpes vide izskatās visā pasaulē. Pētiet un atklājiet, kā šie bērni nonāk skolā, ko viņi studē? Kas ir viņu skolotāji? Tas ir lielisks veids, kā uzzināt par citām kultūrām, kā arī citiem bērniem.
6. Kā vienmēr, ēdiens ir fantastisks skolotājs
Mana mīļākā lieta par manu mantojumu ir tā ēdiens. Mans vīrs un ģimene saka to pašu. Tas arī var mūs tik daudz iemācīt par kultūru. Mana tēva ģimene ir no dziļiem kalniem, augstu tur, kur ir auksts, labu gada daļu. Tas nozīmē, ka mēs ēdam daudz sātīgu ēdienu, piemēram, sīpolus, rudzus un kviešus, kā arī gaļu un piena produktus, kas ir bagātīgi. Mana vīra ģimene ir no tropiem. Viņu ēdiens ir piepildīts ar svaigiem augļiem un dārzeņiem, kuros gandrīz nav gaļas, izņemot nedaudz vistas un zivis. Ēdināšana no citām kultūrām ir multisensoriska pieredze, kas ikvienu iesaistās dzīvīgā sarunā un mācībās.
Nav viena “labākā veida”, kā iekļaut kultūru un daudzveidību bērnu aprūpē, tā vietā ir nepieciešama daudzpusīga pieeja, kas turpinās visā bērna izglītībā. Mums kā vecākiem ir atkarīgs no tā, vai un kā šīs vajadzības tiek apmierinātas mūsu bērnu skolā. Tas ir smags uzdevums, taču neticami svarīgs.
